SKKN Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của UBKT công đoàn cơ sở trong Trường THPT Diễn Châu 5

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ 
HOẠT ĐỘNG CỦA UBKT CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ 
TRONG TRƯỜNG HỌC HIỆN NAY 
LĨNH VỰC: CÔNG ĐOÀN 
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN 
TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 5 
=====  ===== 
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ 
HOẠT ĐỘNG CỦA UBKT CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ 
TRONG TRƯỜNG HỌC HIỆN NAY 
LĨNH VỰC: CÔNG ĐOÀN 
Nhóm người thực 
hiện: 
Nguyễn Văn Thọ 
Đơn vị: Trường THPT Diễn Châu 5 
SĐT: 0913591868 
Email: 
Cao Viết Lợi 
Đơn vị: Trường THPT Diễn Châu 5 
SĐT: 0989844190 
Email: 
 Hoàng Lý Đông 
Đơn vị: Trường THPT Diễn Châu 5 
SĐT: 0965269898 
Email: L 
Năm thực hiện: 2023 
Diễn Châu, tháng 4/2023 
MỤC LỤC 
Trang 
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT 
DANH MỤC CÁC BẢNG 
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ .......................................................................................... 1 
I. Lí do chọn đề tài ................................................................................................. 1 
II. Mục đích nghiên cứu ......................................................................................... 1 
III. Đối tượng nghiên cứu ...................................................................................... 2 
IV. Nhiệm vụ nghiên cứu ....................................................................................... 2 
V. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................... 2 
PHẦN II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI .............................................................................. 3 
Chương I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN ...................................... 3 
1.1. Cơ sở lí luận .................................................................................................... 3 
1.1.1. Khái niệm UBKT công đoàn .................................................................... 3 
1.1.2. Nhiệm vụ của UBKT Công đoàn .............................................................. 3 
1.1.3. Quyền hạn của UBKT Công đoàn ............................................................ 3 
1.1.4. Nguyên tắc hoạt động UBKT Công đoàn ................................................. 4 
1.2. Cơ sở thực tiễn ................................................................................................ 4 
1.2.1. Đặc điểm UBKT Công đoàn ngành giáo dục ........................................... 4 
1.2.2. Thực trạng của UBKT Công đoàn ở trường THPT hiện nay ........................ 5 
Chương II. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG 
CỦA UBKT CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ TRONG TRƯỜNG HỌC HIỆN NAY..8 
2.1. Các giải pháp chung ....8 
2.1.1. Tăng cường quán triệt quan điểm, đường lối của Đảng, Nhà nước, nghị 
quyết công đoàn ngành GD&ĐT đối với các hoạt động UBKT Công đoàn hiện 
nay ....................................................................................................................... 8 
2.1.2. Nâng cao nhận thức, vai trò, trách nhiệm của đội ngũ UBKT, các đoàn viên 
công đoàn, các tổ chức trong nhà trường về hoạt động kiểm tra, giám sát .............. 8 
2.2. Các giải pháp cụ thể ........................................................................................ 9 
2.2.1. Xác định rõ đặc điểm, nét đặc thù của nhà trường ................................... 9 
2.2.2. Tuyên truyền, phổ biến chức năng nhiệm vụ của UBKT Công đoàn trong 
việc thực hiện điều lệ công đoàn....................................................................... 10 
2.2.3. Kiện toàn, cũng cố tổ chức bộ máy UBKT Công đoàn cơ sở trong nhà 
trường hiện nay ................................................................................................. 17 
2.2.4. Thực hiện công tác đào tạo bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ, ban hành kế 
hoạch cho cán bộ UBKT Công đoàn cơ sở trong nhà trường hiện nay ............ 18 
 1 
Chương III. KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM .......................................................... 35 
3.1. Số liệu thực nghiệm và kết quả so sánh ........................................................ 35 
3.2. Kết quả nghiên cứu ....................................................................................... 38 
3.3. Phạm vi áp dụng của đề tài ........................................................................... 38 
3.4. Tính mới của đề tài ....................................................................................... 38 
3.5. Tính khoa học ................................................................................................ 38 
3.6. Tính hiệu quả................................................................................................. 39 
3.7. Khảo sát tính cấp thiết và tính khả thi các giải pháp đề xuất ........................ 39 
3.7.1. Đối tượng khảo sát .................................................................................. 39 
3.7.2. Khảo sát tính cấp thiết ............................................................................ 39 
3.7.3. Khảo sát tính khả thi ............................................................................... 40 
3.7.4. Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đã đề xuất .. 41 
PHẦN III. KẾT LUẬN ......................................................................................... 43 
1. Kết luận ............................................................................................................ 43 
2. Một số kiến nghị, đề xuất ................................................................................. 43 
2.1. Với Công đoàn ngành Giáo dục ................................................................. 43 
2.2. Với đoàn viên Công đoàn .......................................................................... 43 
2.3. Đối với UBKT Công đoàn ......................................................................... 43 
2.4. Đối với các cấp chính quyền, các tổ chức chính trị, xã hội trong nhà trường .... 44 
TÀI LIỆU THAM KHẢO.45 
PHỤ LỤC ............................................................................................................... 46 
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT 
TT TỪ VIẾT TẮT NGHĨA CỦA TỪ VIẾT TẮT 
1 BCH Ban chấp hành 
2 BCHCĐ Ban chấp hành Công đoàn 
3 BGH Ban giám hiệu 
4 CBVCNLĐ Cán bộ viên chức người lao động 
5 CTCĐ Chủ tịch Công đoàn 
6 GD&ĐT Giáo dục và đào tạo 
7 GDPT Giáo dục phổ thông 
8 GV Giáo viên 
9 HS Học sinh 
10 THPT Trung học phổ thông 
11 UBKT Ủy ban kiểm tra 
12 UBND Ủy ban nhân dân 
13 UVBCH Ủy viên ban chấp hành 
DANH MỤC CÁC BẢNG 
Trang 
Câu hỏi 1: Thầy (cô) hiểu như thế nào về UBKT Công đoàn? ................................. 5 
Kết quả khảo sát bảng 1a........................................................................................... 5 
Câu hỏi 2: Thầy (cô) có được tập huấn hay tự nghiên cứu bồi dưỡng về 
nghiệp vụ UBKT Công đoàn không? ........................................................................ 6 
- Kết quả khảo sát bảng 2a. .................................................................................. 6 
- Bảng khảo sát thực tế hoạt động kiểm tra, giám sát, hội họp của UBKT - 
- công đoàn tại một số trường qua các năm trên địa bàn tỉnh Nghệ An............... 6 
- Kết quả khảo sát bảng 3a. .................................................................................. 6 
Câu hỏi 3: Theo thầy (cô) yếu tố nào ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt động của 
UBKT Công đoàn? .................................................................................................... 7 
- Kết quả khảo sát bảng 4a. .................................................................................. 7 
Hình 1a: Buổi làm việc của UBKT Công đoàn. .......................................... 11 
Hình 1b: Buổi làm việc của BCH Công đoàn. ............................................ 11 
Hình 1c: Tập huấn thực hiện điều lệ Công đoàn. ........................................ 12 
Hình 2a: Tập luyện TDTT. .......................................................................... 12 
Hình 2b: Trình diễn văn nghệ. .................................................................... 13 
Hình 2c: Gói bánh xuân yêu thương. .......................................................... 13 
Hình 3a: Dã ngoại, trải nghiệm Vinbearl Hà Tĩnh. ..................................... 14 
Hình 3b: Dã ngoại, trải nghiệm khu sinh thái Diễn Lâm. ........................... 14 
Hình 3c: Dã ngoại đền Chung Sơn. ............................................................. 15 
Hình 4a: Nhóm Zalo Công đoàn. ................................................................ 15 
Hình 4b: Nhóm Zalo BCH Công đoàn. ....................................................... 16 
Hình 5a: Facebook Công đoàn. ................................................................... 16 
Câu hỏi 1: Thầy (cô) hiểu như thế nào về UBKT Công đoàn? ............................... 35 
Kết quả khảo sát bảng 1b. ....................................................................................... 35 
Câu hỏi 2: Thầy (cô) có được tập huấn hay tự nghiên cứu bồi dưỡng về 
nghiệp vụ UBKT Công đoàn không? ...................................................................... 36 
- Kết quả khảo sát bảng 2b. ................................................................................ 36 
- Bảng khảo sát thực tế hoạt động kiểm tra, giám sát, hội họp của UBKT 
Công đoàn tại một số trường qua các năm trên địa bàn tỉnh Nghệ An. .................. 36 
- Kết quả khảo sát bảng 3b. ................................................................................ 36
Câu hỏi 3: Theo thầy (cô) yếu tố nào ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt động của 
UBKT Công đoàn? .................................................................................................. 37 
- Kết quả khảo sát bảng 4b. ................................................................................ 37 
- “Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của UBKT Công đoàn 
cơ sở trong trường học hiện nay” gồm 468 CBGVNLĐ ở 6 trường THPT trên địa 
bàn Diễn Châu, Quỳnh Lưu, Hưng Nguyên tỉnh Nghệ An kết quả như sau: ............... 39 
- “Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của UBKT Công đoàn 
cơ sở trong trường học hiện nay” gồm 468 CBGVNLĐ ở 6 trường THPT trên địa 
bàn Diễn Châu, Quỳnh Lưu, Hưng Nguyên tỉnh Nghệ An kết quả như sau: ............... 40 
- Đánh giá sự cấp thiết của các giải pháp đề xuất. ............................................. 41 
Đánh giá sự cấp thiết của các giải pháp đề xuất. .................................................... 42 
 1 
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 
I. Lí do chọn đề tài 
Luật Công đoàn số 12/2012/QH13 tại Điều 1 nêu rõ “Công đoàn là tổ chức 
chính trị - xã hội rộng lớn của giai cấp công nhân và người lao động, được thành 
lập trên cơ sở tự nguyện, là thành viên trong hệ thống chính trị của xã hội Việt 
Nam”. Đây là tổ chức đại diện chăm lo bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính 
đáng cho người lao động. Để xây dựng tổ chức công đoàn ngày càng đoàn kết, 
vững mạnh nhất thiết phải thực hiện tốt các cuộc vận động “Học tập và làm theo 
tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương tự 
học và sáng tạo”, “Đổi mới, sáng tạo, hiệu quả trong hoạt động của tổ chức công 
đoàn”; các phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt”, “Đổi mới, sáng tạo trong quản 
lý, giảng dạy và học tập”, “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà”, hay việc sử dụng 
tài chính, tài sản công đoàn minh bạch, công khai đúng quy định, thì một trong 
những yếu tố rất quan trọng không thể thiếu được đó là vai trò của UBKT Công 
đoàn. UBKT Công đoàn giúp ban chấp hành kiểm tra, giám sát mọi hoạt động của 
công đoàn, kịp thời phát hiện những sai trái, vướng mắc để từ đó giải quyết một 
cách kịp thời. 
Tuy nhiên, trong bối cảnh hiện nay thì vai trò của UBKT Công đoàn hoạt 
động ngày càng mờ nhạt, gần như tự đánh mất vai trò của mình. Đội ngũ UBKT 
Công đoàn làm việc đôi lúc còn thiếu trách nhiệm, chưa tận tụy, chưa nhiệt huyết; 
năng lực nghiệp vụ hạn chế, kiểm tra giám sát còn cả nể với khuynh hướng “dĩ 
hòa vi quý”, chế độ báo cáo sơ sài, chưa kịp thời và chi tiết. Vậy nguyên nhân do 
đâu? Là cán bộ và đoàn viên tổ chức công đoàn có nhiều kinh nghiệm chúng tôi 
thiết nghĩ ở môi trường giáo dục công việc chính là dạy học, áp lực việc dạy, áp 
lực thi cử nhiều nên thời gian dành cho việc bồi dưỡng nghiệp vụ cho UBKT còn 
ít. Đội ngũ UBKT Công đoàn chủ yếu là kiêm nhiệm, liên tục thay đổi nhân sự, 
không đáp ứng kịp thời những thay đổi về hoạt động, chế độ chính sách đối với 
UBKT chưa đảm bảo từ đó đã dẫn đến thực trạng trên. 
Xuất phát từ tìm tòi, đúc rút chúng tôi đã đi đến thống nhất và tổng hợp 
thành đề tài “Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của UBKT 
Công đoàn cơ sở trong trường học hiện nay” nhằm mục đích làm sáng tỏ về cơ 
cấu tổ chức, vai trò, trách nhiệm, quyền hạn của UBKT. Từ đó nâng cao hiệu quả 
hoạt động của UBKT Công đoàn cơ sở, giúp tổ chức Công đoàn hoạt động ngày 
càng vững mạnh đáp ứng yêu cầu trong mọi bối cảnh hiện nay. 
 II. Mục đích nghiên cứu 
- Làm rõ cơ cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của ủy ban kiểm 
tra công đoàn cơ sở. 
- Giúp những người làm trong ủy ban kiểm tra công đoàn cơ sở nhận thức rõ 
 2 
vai trò, trách nhiệm của mình trong công việc. 
- Nâng cao kỹ năng làm việc của ủy ban kiểm tra giúp BCH Công đoàn 
trong việc kiểm tra, giám sát của công đoàn một cách có hiệu quả. Từ đó phòng 
ngừa một cách có hiệu quả những sai phạm có thể xẩy ra đối với BCH Công đoàn 
cũng như các đoàn viên công đoàn. 
- Rèn luyện ý thức, lề lối làm việc, nâng cao tinh thần trách nhiệm với tổ 
chức công đoàn. 
III. Đối tượng nghiên cứu 
Đề tài tập trung nghiên cứu, tìm hiểu về thực trạng hoạt động của UBKT 
hiện nay từ đó đề xuất những giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động, làm thay đổi 
nhận thức của UBKT Công đoàn. 
IV. Nhiệm vụ nghiên cứu 
- Trình bày cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn về các giải pháp nâng cao hiệu 
quả hoạt động của ủy ban kiểm tra công đoàn. 
- Phân tích thực trạng hoạt động của ủy ban kiểm tra Công đoàn cơ sở 
hiện nay. 
- Trình bày các giải pháp đổi mới, nâng cao về kỹ năng kiểm tra, giám sát và 
cách giải quyết các vụ việc có thể xẩy ra. 
- Trình bày về tính hiệu quả của các giải pháp. 
- Thực nghiệm đổi mới. 
- So sánh giải pháp mới và giải pháp cũ. 
- Đề xuất thêm một số giải pháp trong thời gian tới. 
V. Phương pháp nghiên cứu 
- Phương pháp điều tra, phỏng vấn, nắm thông tin. 
- Phương pháp phân tích, trình bày nội dung của vấn đề. 
- Phương pháp phân tích - So sánh. 
- Phương pháp thực nghiệm. 
 3 
PHẦN II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI 
Chương I. 
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 
1.1. Cơ sở lí luận 
1.1.1. Khái niệm UBKT Công đoàn 
Ủy ban kiểm tra là cơ quan kiểm tra, giám sát của công đoàn do ban chấp hành 
công đoàn cùng cấp bầu ra và phải được công đoàn cấp trên trực tiếp công nhận. 
1.1.2. Nhiệm vụ của UBKT Công đoàn 
Thứ nhất, kiểm tra, giám sát việc chấp hành