SKKN Phát huy vai trò của tổ chức công đoàn trong việc phối hợp với chuyên môn và các tổ chức trong nhà trường nhằm chăm lo đời sống cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động trong Trường THPT Đặng Thúc Hứa

SỞ GD&ĐT NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT ĐẶNG THÚC HỨA
--------------------
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA TỔ CHỨC CÔNG ĐOÀN TRONG VIỆC
PHỐI HỢP VỚI CHUYÊN MÔN VÀ CÁC TỔ CHỨC TRONG NHÀ TRƯỜNG NHẰM CHĂM LO ĐỜI SỐNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, NHÀ GIÁO VÀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
LĨNH VỰC: CÔNG ĐOÀN
Nhóm tác giả: Nguyễn Viết Bằng - Trần Đình Văn
Năm thực hiện: 2022 - 2023
Số điện thoại: 0986 507 218
Năm học: 2022 - 2023
MỤC LỤC
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Danh mục viết tắt
MỘT SỐ KÍ TỰ VIẾT TẮT
TT
Viết tắt
Nội dung đầy đủ
1
BCH
Ban chấp hành
2
BGH
Ban giám hiệu
3
CBNGNLĐ
Cán bộ nhà giáo người lao động
4
THPT
Trung học phổ thông
5
ĐTNCSHCM
Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh
6
GV
Giáo viên

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Lí do chọn đề tài
Công tác chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, đại diện bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động luôn được xác định là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên và được Công đoàn ngành Giáo dục Nghệ An quán triệt đến các cấp công đoàn. Bởi vậy dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy đảng, Ban chấp hành công đoàn đã có sự phối hợp tốt với chuyên môn và các tổ chức trong nhà trường để tìm ra những giải pháp phù hợp, hiệu quả nhằm cải thiện, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần, tạo động lực và điều kiện làm việc thuận lợi cho cán bộ, nhà giáo và người lao động. Thực hiện đầy đủ, kịp thời, các chế độ chính sách của Nhà nước đối với cán bộ nhà giáo, người lao động như nâng lương thường xuyên, nâng lương trước thời hạn, phụ cấp thâm niên, chế độ nghỉ hưu, trợ cấp đột xuất, các hoạt động VHVN, TDTT. Các hoạt động thăm hỏi, hiếu hỉ đối với Cán bộ nhà giáo và người lao động có hoàn cảnh khó khăn luôn được coi trọng.
Từ đầu năm 2020 đến nay, trước diễn biến phức tạp, dịch Covid 19 bùng phát và lan truyền ở nhiều quốc gia. Đặc biêt là đợt bùng phát dịc lần thứ 4 cả nước đã huy động mọi lực lượng ứng phó với đại dịch, nguy cơ lây nhiễm và bùng phát rất cao trong cộng đồng, đời sống của nhân dân cũng như của cán bộ, nhà giáo và người lao động cò n gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống, sinh hoạt. Tình hình lạm phát, trượt giá kéo dài đã làm ảnh hưởng đến đời sống của cán bộ, nhà giáo và người lao động do vậy có nhiều vấn đề đặt ra trong thực tiễn thuộc nhiệm vụ, chức năng của tổ chức công đoàn trong đó nhiệm vụ khắc phục khó khăn, chăm lo đời sống cho cán bộ, nhà giáo và người lao động là một nhiệm vụ cấp thiết đặt ra.
Nhận thức về tầm quan trọng trong công tác phát huy nội lực, chăm lo đời sống cho cán bộ, nhà giáo và người lao động. Với vai trò là chủ tịch công đoàn và phó chủ tịch công đoàn, chúng tôi cùng với ban chấp hành công đoàn và lãnh đạo nhà trường luôn trăn trở, cố gắng tìm ra những giải pháp để triển khai tốt các phong trào hoạt động nhằm hoàn thành tốt nhiệm vụ của năm học đồng thời cũng đảm bảo được đời sống tinh thần và vật chất cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động, tạo được không khí vui tươi, phấn khởi trong nhà trường. Do vậy việc nâng cao chất lượng đời sống vật chất cũng như tinh thần cho toàn thể đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động nhằm tạo động lực mạnh mẽ để mỗi cán bộ, nhà giáo và người lao động yên tâm công tác và cống hiến hết mình cho sự nghiệp giáo dục của nhà trường nói riêng và của ngành giáo dục nói chung, để đáp ứng được sự nghiệp đổi mới giáo dục hiện nay là mục tiêu quan trọng hàng đầu. Qua thực tiễn cho thấy mọi thành công không thể dựa vào riêng một cá nhân hay một tổ chức đơn lẻ nào, mà thành công đều là nhờ vào sức mạnh tổng hợp, dựa vào sự đoàn kết nhất trí, sự phối hợp chặt chẽ, đồng bộ giữa các tổ chức trong cơ quan, đơn vị. Nhận thức sâu sắc được ý nghĩa to lớn đó, để nâng cao phẩm chất đạo đức, tư tưởng chính trị của mỗi cán bộ, nhà giáo và người lao động, nâng cao chất lượng chuyên môn dạy và học của nhà trường thì cần phải nâng cao đời sống cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động. Chính vì những lí do quan trọng và cấp thiết đó, chúng tôi lựa chọn đề tài “Phát huy vai trò của tổ chức công đoàn trong việc phối hợp với chuyên môn và các tổ chức trong nhà trường nhằm chăm lo đời sống cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động trong trường trung học phổ thông” để cùng chia sẻ với cán bộ, nhà giáo và người lao động.
Do thời gian có hạn, nên trong quá trình nghiên cứu c òn có những điểm hạn chế nhất định, rất mong quý thầy cô góp ý để bản thân mỗi chúng tôi rút kinh nghiệm và sẽ thực hiện tốt hơn trong thời gian tới.
Mục đích nghiên cứu
Dựa trên cơ sở lí luận và thực tiễn trong quá trình hoạt động của Ban chấp hành công đoàn phối hợp cùng với các trưởng đầu ngành của các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường cùng xây dựng các quy chế hoạt động, những chính sách thiết thực, tạo điều kiện thuận lợi trong thực hiện nhiệm vụ; tạo ra các sân chơi bổ ích nhằm rèn luyện thể chất và tinh thần như các phong trào về văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao; phong trào giúp nhau cùng phát triển; những chế độ, chính sách dể nâng cao thu nhập cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động trong trường trung học phổ thông. Nêu được những thực trạng hiện nay về đời sống của đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động ở một số trường trung học phổ thông và đưa ra một số giải pháp nhằm cải thiện, nâng cao đời sống cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động.
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu là các tổ chức trong nhà trường; mối quan hệ giữa tổ chức công đoàn và các tổ chức trong nhà trường; toàn thể đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động trong trường trung học phổ thông; các loại văn bản về chế độ, chính sách liên quan đến quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động trong trường trung học phổ thông.
Phạm vi nghiên cứu
Đề tài tập trung nghiên các nội dung về các tổ chức trong nhà trường như sau:
Đảng ủy trong nhà trường
Tổ chức công đoàn
Ban giám hiệu nhà trường
Tổ chuyên môn
Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh
Một số văn bản liên quan đến chế độ, chính sách của đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động trong trường trung học phổ thông
Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu cơ sở lý luận
Phương án thực hiện
Đối với lãnh đạo, các trưởng đầu ngành trong nhà trường
Đối với cán bộ, nhà giáo và người lao động
Tính mới của đề tài
Hiện tại rất nhiều trường trung học phổ thông có nhiều thành tích cao về chất lượng dạy và học như kết quả học sinh đậu học sinh giỏi cấp tỉnh, cấp quốc gia, chất lượng học sinh đậu đại học vào các trường tốp đầu của cả nước ngày càng tăng; các hoạt động khác của nhà trường có nhiều thành tích vượt trội; công tác chăm lo cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động ngày càng được quan tâm hơn. Tuy nhiên ở một số trường trung học phổ thông chưa thực sự quan tâm đến đời sống của đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động mà chỉ thực hiện theo đúng các chế độ, chính sách mà chỉ có tổ chức công đoàn luôn quan tâm trong việc đại diện bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động mà chưa có sự phối hợp giữa các tổ chức trong nhà trường hoặc có nhưng c òn mang tính hình thức. C òn ở đề tài này là chúng tôi đề cập đến những thực trạng hiện tại về đời sống của đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động ở một số trường trung học phổ thông và đưa ra một số giải pháp nhằm cải thiện, nâng cao đời sống cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động để họ yên tâm công tác tốt hơn thông qua việc chúng tôi nghiên cứu vai trò nhiệm vụ của tổ chức công đoàn và các tổ chức trong nhà trường, sự phối hợp giữa tổ chức công đoàn với các tổ chức trong nhà trường, các loại văn bản về chế độ, chính sách liên quan đến quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động.
Tính khả thi của đề tài
Ở đề tài này, chúng tôi đã tập trung vào nghiên cứu việc xây dựng và triển khai có hiệu quả một số giải pháp về công tác phối hợp giữa tổ chức công đoàn với chuyên môn và các tổ chức trong nhà trường nhằm chăm lo đời sống cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động trong trường trung học phổ thông và vận dụng vào các trường trung học phổ thông cũng như tại trường chúng tôi công tác.
Kế hoạch nghiên cứu
Trong đề tài này, chú trọng nghiên cứu vai trò, nhiệm vụ của tổ chức công đoàn và các tổ chức trong nhà trường; sự phối hợp giữa tổ chức công đoàn và các tổ chức trong nhà trường nhằm bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng và nâng cao đời sống vật chát, tinh thần cho đội ngũ cán bộ, nhà giáo và người lao động trong trường trung học phổ thông.
Thời gian tiến hành nghiên cứu đề tài: bắt đầu từ đầu năm học 2021 - 2022 và kết thúc vào khoảng tháng cuối tháng 3 năm 2023.
PHẦN II. NỘI DUNG
CƠ SỞ LÝ LUẬN
Đảng ủy trong nhà trường
Đảng ủy là hạt nhân lãnh đạo toàn diện các hoạt động của nhà trường. Đảng ủy có vai trò to lớn trong công tác lãnh đạo các hoạt động trong nhà trường theo đúng mục tiêu giáo dục, đào tạo của Đảng nhằm xây dựng nhà trường không ngừng phát triển toàn diện.
Lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ chính trị
Sinh hoạt Đảng bộ hàng tháng, Bí thư Đảng bộ tổ chức quán triệt tới đội ngũ cán bộ, đảng viên, nhà giáo và người lao động về các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách và pháp luật của nhà nước, bao gồm: Nghị quyết của Đảng các cấp; các chủ trương, chính sách đổi mới của đất nước, các quy định của ngành...Đây là một trong những hoạt động trọng tâm để làm cho cán bộ, đảng viên, nhà giáo và người lao động nhận thức sâu sắc về nhiệm vụ chính trị của nhà trường.
Nội dung giáo dục thường xuyên mà Đảng ủy luôn hướng tới là làm cho mỗi cán bộ, đảng viên, nhà giáo và người lao động luôn có ý thức rèn luyện phẩm chất đạo đức nhà giáo bằng việc tự giác học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, gắn với cuộc vận động mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sang tạo.
Đảng ủy phải thực sự coi trọng xây dựng khối đoàn kết thống nhất trong Đảng; thống nhất từ Đảng ủy, Ban giám hiệu, Ban chấp hành công đoàn đến toàn thể cán bộ, đảng viên, nhà giáo và người lao động trong nhà trường, Đảng bộ phải thực sự là trung tâm đoàn kết, tạo nên bầu không khí dân chủ và tinh thần hợp tác, cộng đồng trách nhiệm cao của cả tập thể sư phạm.
Nhiệm vụ xuyên suốt mà Đảng ủy phải luôn quan tâm chỉ đạo, đó là hoạt động chuyên môn của nhà trường. Có thể nói sứ mệnh của nhà trường là chất lượng dạy và học. Vì vậy, vai trò của Đảng ủy đối với Ban Giám hiệu trong công tác chỉ đạo chuyên môn được xem là một nhiệm vụ chính trị to lớn; mặt khác, Ban Giám hiệu điều hành hoạt động chuyên môn bằng kế hoạch không tách rời với Nghị quyết của Đảng bộ.
Lãnh đạo chính quyền, các tổ chức đoàn thể chính trị - xã hội trong nhà trường
Mối quan hệ giữa Đảng ủy và Ban giám hiệu
Đảng ủy có trách nhiệm xây dựng Nghị quyết để Đảng bộ thông qua. Như vậy, Ban giám hiệu điều hành hoạt động chuyên môn trên cơ sở Nghị quyết của Đảng bộ. Rõ ràng, Đảng ủy đóng vai trò lãnh đạo công tác chuyên môn, c òn Ban Giám hiệu đóng vai trò điều hành hoạt động chuyên môn. Với mối quan hệ này, Bí thư Đảng ủy, đồng thời là Hiệu trưởng thì cẩn phải xác định tách bạch, rõ ràng vai trò trách nhiệm giữa Bí thư và Hiệu trưởng. Trong trường hợp, Bí thư không là Hiệu trưởng thì cần xác định rõ vai trò lãnh đạo của Bí thư Đảng ủy và vai trò điều hành của người Hiệu trưởng.
Mối quan hệ giữa Đảng ủy và nhà trường
Đảng ủy thực hiện lãnh đạo nhà trường bằng nghị quyết và các chủ trương biện pháp lớn. Đảng ủy định hướng công tác nhân sự cho bộ máy của nhà trường. Nhà trường tổ chức các hoạt động bằng kế hoạch trên cơ sở chủ trương, Nghị quyết của Đảng bộ định hướng mục tiêu bằng tư tưởng, quan điểm. Nhà trường tổ chức các hoạt động để đạt mục tiêu bằng giải pháp, biện pháp.
Mối quan hệ giữa Đảng ủy với với tổ chức công đoàn và các tổ chức đoàn thể khác trong nhà trường
Đảng ủy trực tiếp chỉ đạo tổ chức công đoàn thực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ, vai trò của tổ chức công đoàn, ý thức chăm lo đời sống cho các đoàn viên, động viên đoàn viên hăng hái thi đua hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn, hoàn thành trọng trách sự nghiệp giáo dục và đào tạo.
Đảng ủy chỉ đạo các tổ chức đoàn thể đại hội đúng điều lệ quy định, chỉ đạo về công tác nhân sự theo qui chế tập trung dân chủ; chỉ đạo công đoàn bằng các chủ chương nghị quyết nhằm định hướng công tác tập hợp quần chúng xây dựng khối đoàn kết trong nhà trường.
Đối với Đoàn Thanh niên, Đảng ủy lãnh đạo bằng Nghị quyết chuyên đề. Có thể nói, lực lượng làm nên sức mạnh của nhà trường là đoàn viên, đội viên. Vì rằng, chất lượng học tập và đạo đức học sinh là thước đo để đánh giá chất lượng của một nhà trường. Ngoài việc giáo dục đạo đức và dạy văn hóa, tuổi trẻ cần được tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng. Do vậy, việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, các hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao không đơn thuần là hoạt động mang tính chất phong trào mà mục tiêu sâu xa cần đạt tới là giáo dục cho tuổi trẻ có lý tưởng, có ước mơ, có ý thức tổ chức kỷ luật và có kỹ năng sống.
Từ ý nghĩa đó, có thể xác định rằng vai trò lãnh đạo của Đảng ủy trong trường học đối với các tổ chức đoàn thể là hết sức to lớn.
Tổ chức công đoàn
Khái niệm và cơ sở lý luận về tổ chức Công đoàn Việt Nam
Tổ chức Công đoàn Việt Nam
Điều 10 Hiến pháp năm 1992 đã quy định. Đến năm 2013 Bản Hiến pháp năm 1992 (sửa đổi năm 2013) một lần nữa đã khẳng định tại điều 10 “Công đoàn Việt Nam là tổ chức chính trị - xã hội của giai cấp công nhân và của người lao động được thành lập trên cơ sở tự nguyện, đại diện cho người lao động, chăm lo và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp của người lao động; tham gia quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội; tham gia thanh tra, kiểm tra, giám sát hoạt động của cơ quan nhà nước, tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp; tuyên truyền, vận độngngười lao động học tập, nâng cao trình độ, kỹ năng nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”
Tại Đại hội Công đoàn Việt Nam lần thứ XII là Đại hội “Đổi mới, dân chủ, đoàn kết, trách nhiệm”, khẳng định quyết tâm của các cấp công đoàn, toàn thể cán bộ công đoàn tận dụng thời cơ, vượt qua khó khăn, thách thức, chủ động đổi mới tổ chức và hoạt động, xây dựng Công đoàn Việt Nam lớn mạnh, tạo bước phát triển mới trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế, mang lại nhiều lợi ích thiết thực cho đoàn viên, thể hiện rõ nét nhiệm vụ đại diện bảo vệ quyền lợi hợp pháp của người lao động, xây dựng quan hệ lao động phát triển bền vững, phát huy vai trò quan trọng của công nhân, viên chức, lao động trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu "dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”.. Một trong những nhiệm vụ quan trọng của công đoàn là tham gia vào xây dựng giám sát thực hiện chế độ chính sách pháp luật liên quan tới người lao động.
Vai trò của Công đoàn Việt Nam
Vai trò của tổ chức Công đoàn Việt Nam không ngừng phát triển, mở rộng qua các thời kỳ. Ngày nay trong giai đoạn đất nước bước vào thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại, vai trò của Công đoàn Việt Nam tác động trên các