SKKN Một số biện pháp chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện chủ đề năm học “Xây dựng trường mầm non xanh - An toàn - Thân thiện” mang lại hiệu quả cao trong giáo dục Mầm non

SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện chủ đề năm học “Xây dựng trường mầm non xanh - an toàn - thân thiện” mang lại hiệu quả cao trong giáo dục Mầm non.
I. Đặt vấn đề:
1. Lý do chọn đề tài 
	Trường mầm non chính là ngôi nhà thứ hai của trẻ, ở đó trẻ được học, được chơi, được chăm sóc yêu thương bằng tình yêu của các cô giáo. Trẻ được tham gia vào các hoạt động như: hoạt động học, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, trẻ được đảm bảo an toàn ở mọi lúc, mọi nơi, tinh thần thoải mái, trẻ yêu thích đến trường, trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động của lớp, của trường trong môi trường tươi đẹp, an toàn, thân thiện là một nhiệm vụ trọng tâm trong cả một năm học của tập thể nhà trường.
	Thực hiện có hiệu quả kế hoạch hành động của ngành Giáo dục - Đào tạo, Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban chấp hành Trung ương khoá XI về “ Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo ” trước hết cần quan tâm đến đổi mới môi trường giáo dục, trong đó có nội dung đảm bảo môi trường: Xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện trong các nhà trường là một trong những điều kiện quan trọng trong việc nâng cao chất luợng giáo dục, đào tạo trong nhà trường.
	Đặc biệt với trường mầm non là nơi để lại nhiều dấu ấn đậm sâu trong cuộc đời của mỗi con người, vì trường mầm non là cái nôi đầu tiên nuôi dưỡng, chăm sóc con trẻ ngay từ những bước khởi đầu trong cuộc đời, trong nhà trường trẻ được tiếp thu những kiến thức, kỹ năng cần thiết để hình thành và phát triển những phẩm chất tốt đẹp ban đầu của con người mới trong một môi trường thuận lợi; đó chính là môi trường giáo dục. Tạo môi trường trong lành cho các cháu vui chơi, học tập là điều thiết yếu nhất, trẻ cần điều kiện tốt để phát triển thể chất và tinh thần. Mặt khác, môi trường giáo dục luôn có tác động rất lớn đến việc hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ thông qua cuộc sống, sinh hoạt hàng của trẻ. Và hẳn mỗi chúng ta ai cũng mong muốn con em mình có được cuộc sống, học tập, vui chơi trong một môi trường giáo dục thật sự xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện. Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn tạo ra môi trường học tập hấp dẫn, thú vị làm cho trẻ thêm yêu trường lớp, thầy cô, bạn bè.
	Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục ý thức, góp phần hình thành và phát triển một số kỹ năng, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường, thói quen sống vệ sinh, ngăn nắp, gọn gàng. Mặt khác tạo sức lan toả đến gia đình, cộng đồng nơi các con sinh sống, đồng thời góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh cho trẻ ngay từ tuổi mầm non.
	Bên cạnh đó để đáp ứng cho điều kiện phát triển của trẻ: Năng động, linh hoạt, tự tin, sáng tạo, trẻ phải có điều kiện được tìm tòi khám phá, trong phạm vi lớp học còn nhiều hạn chế, việc cho các cháu tiếp cận thiên nhiên để có thể trải nghiệm và thực hành những điều cô đã giảng dạy là vô cùng quan trọng, thiên nhiên ngoài trời còn cho trẻ được tiếp nhận không khí trong lành, ánh nắng ban mai giúp cơ thể trẻ phát triển một cách tốt nhất.
 	Xây dựng trường mầm non xanh, sạch, đẹp, an toàn, không những có tác động đến sự phát triển của trẻ mà còn tạo ra cho các cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trường một tâm lý làm việc an toàn, tự tin, từ đó sẽ có tác động mạnh mẽ đến trách nhiệm, lòng yêu nghề, mang hết khả năng nhiệt huyết của mình để cống hiến cho sự nghiệp giáo dục của nhà trường. Đồng thời tạo được niềm tin với phụ huynh học sinh, góp phần đẩy mạnh công tác xã hội giáo dục, thu hút phụ huynh nhiệt tình tham gia vào các hoạt động của nhà trường.
Đối với trường mầm non những điều kiện trên vô cùng quan trọng bởi đây là môi trường cảnh quan sư phạm, nó có tính giáo dục rất cao. Từ trực quan sinh động có ảnh hưởng sẽ ảnh hưởng đến tư duy trừu tượng, suy nghĩ, cách nói, cách làm của trẻ. Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn đã thật sự tạo ra môi trường học tập, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với trẻ và giúp các con càng thêm yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè. Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn, còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường và tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình, cộng đồng nơi các em đang sinh sống, đồng thời góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh, văn hóa cho thế hệ trẻ ngay từ tuổi học đường. 
	Trong những năm qua Trường Mẫu giáo Thới Long luôn không ngừng đổi mới và phát triển về chất lượng giáo dục, song bên cạnh những kết quả đã đạt được, Trường Mẫu giáo cũng thấy còn có một số tiêu chí nhà trường thực hiện còn chưa thật tốt, chưa đi vào chiều sâu do vậy cần phải tiếp tục tăng cường công tác quản lý, chỉ đạo để thực hiện tốt tất cả các tiêu chí mà Sở Giáo dục, Phòng GD & ĐT quận Ô Môn đã đề ra.
Là một hiệu trưởng nhà trường khiến tôi luôn suy nghĩ trăn trở, tìm tòi, nghiên cứu và đưa ra các giải pháp sao cho hiệu quả nhất, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và của địa phương. Với sự đam mê nghề nghiệp và tình yêu thương đối với trẻ nhỏ giống như ngọn lửa yêu nghề cháy bừng trong tôi, đã luôn soi sáng giúp tôi nghiên cứu tìm tòi những giải pháp hay, hiệu quả, khả thi vận dụng tốt trong sáng kiến: “Một số biện pháp chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện chủ đề năm học “Xây dựng trường mầm non xanh - an toàn - thân thiện” mang lại hiệu quả cao trong giáo dục Mầm non”.
2. Mục đích nghiên cứu 
 Nhằm tạo ra một động lực mới, một cách làm mới, làm thay đổi nhận thức, thói quen, đưa công tác xây dựng cơ sở vật chất và cảnh quan nhà trường ngày một khang trang xanh, sạch, đẹp, an toàn. 
 Tiếp tục củng cố cơ sở vật chất, tạo môi trường sư phạm, trong sạch, lành mạnh đáp ứng được các yêu cầu thực hiện nhiệm vụ dạy và học, nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động chăm sóc giáo dục trong nhà trường. Cụ thể ở đây là xây dựng Trương Mẫu giáo Thới Long ngày một xanh hơn, sạch hơn, đẹp hơn, góp phần nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục trên địa bàn .
 Giáo dục trẻ kỹ năng sống sao cho văn minh, khỏe mạnh, ý thức tự giác, giữ gìn vệ sinh trường, lớp và thái độ gần gũi thân thiện với môi trường.
Hưởng ứng phong trào thi đua của Phòng giáo dục và đào tạo quận Ô Môn "Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện” tạo cho học sinh một môi trường học tập và sinh hoạt, vui chơi an toàn thoáng mát và sạch sẽ thân thiện.
	Xây dựng được môi trường giáo dục thân thiện giữa cô và trẻ, giữa cô và phụ huynh, giữa trẻ với trẻ; tạo môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện thu hút trẻ ham thích đến trường, và trẻ thấy thêm yêu trường, lớp, bạn bè, cô giáo và thực sự trẻ thấy được “ Mỗi ngày đến trường là một ngày vui ”. 
	Tiếp tục phát huy tối đa nội lực của nhà trường, tranh thủ sự ủng hộ của cha mẹ học sinh, của xã hội trong việc xây dựng nhà trường “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện”.
3. Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Nghiên cứu các chỉ thị, các văn bản chỉ đạo của ngành về việc phát động phong trào thi đua "Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn”. Các văn bản chỉ đạo về “Xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích trong trường mầm non”.
- Phương pháp điều tra: Tìm hiểu những tồn tại về cơ sở vật chất, môi trường của nhà trường để xây dựng được môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện phù hợp với đặc điểm hoạt động và tâm sinh lý của trẻ mầm non. 
- Phương pháp quan sát thực tế: Quan sát việc giáo dục của giáo viên, việc giao tiếp, ứng xử và tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ, việc trải nghiệm hàng ngày của trẻ. 
- Phương pháp đàm thoại, trao đổi: Với cán bộ giáo viên,cha mẹ học sinh, học sinh để nắm bắt được tâm tư nguyện vọng của cán bộ giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh trong toàn trường để rút kinh nghiệm và phối hợp thực hiện các nội dung của phong trào. 
II. Nội dung và giải pháp.
1.Cơ sở lý luận 
	Thực hiện Công văn số 2627/SGDĐT-GDMN ngày 09 tháng 9 năm 2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2022-2023; Chỉ thị số 1112/CT-BGDĐT ngày 19 tháng 8 năm 2022 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2022-2023, với tinh thần “Đoàn kết, sáng tạo, ra sức phấn đấu hoàn thành tốt các nhiệm vụ và mục tiêu đổi mới, củng cố và nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo”với mục tiêu nhằm: Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng trường mầm non xanh, sạch, an toàn, thân thiện, hiệu quả phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu của xã hội; Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của trẻ trong học tập và các hoạt động khác một cách phù hợp và có hiệu quả. Nội dung xây dựng phong trào có 5 tiêu chí trong đó tiêu chí đầu tiên đó là: Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn. Song song với phong trào thi đua xây dựng trường học “ xanh, sạch, đẹp, an toàn” Căn cứ các tiêu chí Thông tư 45/2021/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2021 quy định xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích trong trường mầm non, trong đó qui định rõ tiêu chuẩn của trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích.
Trường học là trung tâm giáo dục nhân cách con người một cách toàn diện. Do vậy không những đòi hỏi người Giáo viên phải giỏi về chuyên môn nghiệp vụ, chuẩn mực về nhân cách, lối sống mà cơ cở vật chất trang thiết bị cũng đòi hỏi sự thống nhất và đồng bộ, khuôn viên phải thể hiện sự hài hòa và thẩm mỹ, môi trường sống phải mang tính giáo dục và thân thiện .
Việc xây dựng cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng trang thiết bị và cảnh quan trường học xanh, sạch, đẹp, thân thiện cho học sinh là một những tiêu chí quan trọng trong đánh giá thi đua của Ngành Giáo dục. Cụ thể như là:
 Có nhiều cây xanh, thường xuyên được chăm sóc và bổ sung. Khuôn viên nhà trường, các nhà làm việc, lớp học, phòng chức năng, sân chơi, nhà vệ sinh lúc nào cũng được giữ sạch sẽ, đảm bảo yêu cầu cảnh quan sự phạm, vệ sinh môi trường học tập .
Trẻ em được giáo dục cách sống khoẻ mạnh và có sự hỗ trợ về y tế, về tâm lý: Trẻ em được đảm bảo sự an toàn về thể xác và tinh thần. Không có bạo lực trong nhà trường cũng như những hiện tượng lăng mạ, sỉ nhục làm tổn thương đến danh dự và lòng tự trọng của trẻ. 
Trường học xanh, sạch, đep, an toàn, thân thiện đã thật sự tạo ra môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với trẻ và giúp các con càng thêm yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè. Trương học xanh sạch đẹp, an toàn còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh có ý thức, có thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường và tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình cộng đồng nơi các con đang sống, đồng thời góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh, văn hóa cho thế hệ trẻ ngay từ tuổi học đường. 
2. Cơ sở thực tiển
	Qua thực tế khảo sát xây dựng môi trường giáo dục xanh, sạch , đẹp, thân thiện đã được quan tâm chú trọng: Trường nhiều cây xanh, sân trường, vườn trường thường xuyên được quét dọn sạch sẽ, cảnh quan được quan tâm, mô hình vượt trội vườn rau của bé và các hoạt động trãi nghiệm thường xuyên được cải tạo, làm mới ...thể hiện tinh thần giáo dục của nhà trường đối với cho học sinh. Việc tạo dựng môi trường an toàn học đường đã được chú ý. Bên cạnh những ưu điểm xây dựng trường học an toàn, xanh, sạch đẹp vẫn còn một số bất cập mà những người làm công tác giáo dục cần xem xét, nghiên cứu khắc phục để tạo dựng một môi trường giáo dục thật sự an toàn, xanh, sạch, đẹp khoa học có tác dụng mạnh mẽ trong việc đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện góp phần đổi mới toàn diện, sâu sắc sự nghiệp giáo dục của Đảng. 
	Nhưng trong thực tế những năm qua, Nhà trường vẫn chưa tạo được cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện để thu hút học sinh, khuôn viên chưa được quy hoạch, sân chơi chưa được bố trí các góc chơi phù hợp, nhiều khu đất vẫn còn bỏ không, vườn hoa, cây cảnh, đường đi chưa thật sự sạch, đẹp, vườn rau chưa phong phú và đa dạng. 
	Được sự quan tâm của lãnh đạo các cấp đặc biệt là sự chỉ đạo sâu sát của phòng Giáo dục & Đào tạo, sự phối hợp chặt chẽ giữa các ban ngành, của cha mẹ học sinh, của tập thể cán bộ giáo viên, nhân viên và phụ huynh trong toàn trường. Trường Mẫu giáo Thới Long đã có những bước chuyển biến mạnh mẽ trong công tác xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn. Từ thực tế của đơn vị, bản thân tôi mạnh dạn chia sẻ “Một số biện pháp chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện chủ đề năm học “Xây dựng trường mầm non xanh - an toàn - thân thiện” mang lại hiệu quả cao trong giáo dục Mầm non.” nhằm góp phần đổi mới toàn diện môi trường giáo dục trong trường mầm non. 
* Thuận lợi 
	- Trong những năm qua nhà trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo sâu sắc của các cấp lãnh đạo, của Đảng uỷ, chính quyền địa phương. Các tổ chức chính trị, đoàn thể trong nhà trường đều hoạt động có hiệu quả cao và ngày càng lớn mạnh không ngừng.
	- Nhà trường có đội ngũ cán bộ giáo viên với 100% trình độ chuẩn và trên chuẩn, có năng lực chuyên môn tốt, sáng tạo trong việc làm, có nhiều kinh nghiệm trong công tác CSGD trẻ, có lối sống chân thật, gương mẫu trong mọi hoạt động của nhà trường, kiên định vững vàng trong tư tưởng, xác định rõ vị trí và nhiệm vụ của người giáo viên mầm non.
	- Nhà trường được cha mẹ học sinh quan tâm và phối hợp nhiệt tình trong các hoạt động giáo dục, trong việc hỗ trợ kinh phí để tổ chức các hoạt động giáo dục cũng như việc xây dựng cảng quan môi trường . 
* Khó khăn 
- Cơ sở vật chất của nhà trường được xây dựng đến nay đã cũ chưa được quy hoạch theo một mô hình tổng thể, sân trường nhiều chỗ chưa được cải tạo thiết kế sáng tạo, linh hoạt, phù hợp với các hoạt động của trẻ
- Công tác phối kết hợp với cha mẹ trẻ em, các ban ngành đoàn thể, chính quyền địa phương trong quá trình thực hiện phong trào còn chưa sâu rộng. 
- Hệ thống cây xanh, hoa, cây cảnh đôi khi bố trí vị trí trồng cây chưa phù hợp, chưa cắt tỉa và tạo dáng cho cây, công tác chăm sóc cây chưa thường xuyên và chưa biết huy động sức mạnh từ phía cha mẹ học sinh. Chính vì vậy nhà trường mới đảm bảo nội dung "trường xanh" nhưng còn một vài nơi "chưa đẹp". 
- Việc tạo môi trường mở cho trẻ hoạt động của một số nhóm lớp chưa có hiệu quả cao, môi trường ngoài lớp học chưa được quan tâm nhiều.	
* Đặc điểm tình hình chung của trường
	Khuôn viên trường MG Thới Long có tổng diện tích đất xây dựng theo đúng quy định 2824,7m2, theo Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT tổng diện tích sàn xây dựng 3944,7m2/310 trẻ với bình quân 12,72m2/trẻ. Diện tích sân chơi 2.313,1m2 có tường rào bao quanh, bảo đảm an toàn cho trẻ khi vui chơi, sân trường có trồng cây bóng mát, cây cảnh được chăm sóc tốt, cảnh quan sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn.
	Trường MG Thới Long có 11 nhóm, lớp/11 phòng học, mỗi nhóm, lớp đều có sân chơi, hiên chơi, hành lang. Sân chơi được sắp xếp bố trí đồ chơi ở các khu vực chơi phù hợp với từng độ tuổi như bập bênh 2 chổ, 4 chổ, thú nhún, mâm quay,... bố trí cùng khu vực dành riêng cho trẻ nhà trẻ và trẻ 3-4 tuổi, xích đu, cầu trượ