SKKN Biện pháp tập huấn ban chỉ huy liên chi đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động công tác đội Trường Tiểu học Nguyễn Trãi

 Ubnd quËn thanh xu©n 
Tr-êng tiÓu häc nguyÔn tr·i 
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 
 biÖn ph¸p tËp huÊn ban chØ huy 
liªn chi ®éi nh»m n©ng cao CHẤT LƯỢNG 
ho¹t ®éng CÔNG TÁC ®éi 
Tr-êng tiÓu häc nguyÔn tr·i 
 Tên tác giả : Nguyễn Thuỳ Trang 
Lĩnh vực/Môn : Đoàn Đội 
Cấp học : Tiểu học 
Năm học 2017 - 2018
Biện pháp tập huấn Ban chỉ huy Liên - Chi đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động công 
tác Đội Trường Tiểu học Nguyễn Trãi 
 1/16 
Phần I: PHẦN MỞ ĐẦU 
I- Lý do chọn đề tài 
Trong trường tiểu học, tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 
đóng một vai trò quan trọng. Thông qua hoạt động Đội, các em được giáo dục toàn 
diện, hình thành nhân cách cho các em. Nơi đây tài năng của các em được bộc lộ 
và phát triển bước đầu. 
Đảng ta và Bác Hồ coi công tác thiếu niên nhi đồng là sự nghiệp đào tạo một 
lớp người mới cho đất nước. Việc giáo dục các em là một khoa học, một nghệ 
thuật, không nên tuỳ tiện chủ quan. Bác Hồ nói: "Ngày nay chúng là nhi đồng, ít 
năm sau chúng sẽ là công dân, cán bộ...". Đảng ta đặc biệt quan tâm đến lứa tuổi 
thiếu niên, nhi đồng luôn mong muốn trong tâm hồn các em trong sáng hồn nhiên 
có được những ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên một lớp người mới phát triển toàn 
diện. Đảng ta từng nhấn mạnh "Tiền đồ rạng rỡ của Tổ quốc Việt Nam XHCN nằm 
trong tay thanh niên, thiếu niên và nhi đồng". 
Trong bức thư gửi cho học sinh nhân dịp khai giảng năm học 1945 Bác nói: 
"... Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không. Dân tộc Việt Nam có được 
vẻ vang sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không. Chính là nhờ một 
phần lớn ở công học tập của các cháu..." 
Các em được học tập những kiến thức cơ bản về tự nhiên, xã hội, được học 
tập, vui chơi và đặc biệt là tham gia công tác Đội. Từ đó các em hoàn thiện dần về 
nhân cách, biết tự chủ, tự tin và làm chủ cuộc sống. Trong nhà trường, Đội là tổ 
chức nòng cốt các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục của nhà trường, là 
lực lượng dự bị của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và do Đoàn thanh 
Biện pháp tập huấn Ban chỉ huy Liên - Chi đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động công 
tác Đội Trường Tiểu học Nguyễn Trãi 
 2/16 
niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Bác Hồ viết: "Cán bộ là cái gốc của mọi 
công việc, thành công hay thất bại là do cán bộ đó tốt hay chưa tốt". 
Đội thiếu niên tiền phong là tổ chức của các em, do các em điều hành. Vì 
vậy cần có một lực lượng có năng lực tổ chức, đó là BCH Liên - Chi đội. 
BCH Liên - Chi đội đại diện cho số đông Đội viên, chỉ huy và trực tiếp điều 
hành các hoạt động của Đội, thực hiện tốt mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành con 
ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. 
Chính vì vậy Ban chỉ huy Liên Chi Đội đóng vai trò nòng cốt cho phong trào 
đội trong nhà trường Tiểu học nên tôi quyết định chọn đề tài “Biện pháp tập huấn 
Ban chỉ huy Liên - Chi Đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động công tác Đội 
trường Tiểu học Nguyễn Trãi”. 
II. Mục đích nghiên cứu. 
Tôi nghiên cứu đề tài này với mục đích là tìm ra nguyên nhân d n đến sự 
yếu k m của Ban chỉ huy Liên Chi Đội trong quá trình hoạt động và các phong trào 
ở đơn vị. Đồng thời đề xuất những giải pháp cải tiến để góp phần nâng cao chất 
lượng hoạt động của Ban chỉ huy Liên Chi Đội nh m giúp Ban chỉ huy Liên Chi 
Đội xác định được trách nhiệm, bổn phận, nghĩa vụ và hướng các em tự giác thực 
hiện nội dung. Các em tự giác thực hiện để nâng cao ý thức trong mọi lĩnh vực 
hoạt động của đội. Hướng các em tự giác học tập, rèn luyện tự các em có khả năng 
làm chủ và phát huy khả năng của mình để các em xứng đáng trở thành con ngoan, 
trò giỏi là những chủ nhân tương lai của đất nước. Ngoài ra đề tài có thể là tài liệu 
tham khảo cho bản thân tôi trong những năm tiếp theo và cho đồng nghiệp trong 
toàn huyện. 
Biện pháp tập huấn Ban chỉ huy Liên - Chi đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động công 
tác Đội Trường Tiểu học Nguyễn Trãi 
 3/16 
III. Đối tượng nghiên cứu 
Tôi chỉ nghiên cứu là công tác “ Tập huấn Ban Chỉ Huy liên chi đội” vì 
Ban Chỉ Huy liên chi đội là cánh tay đ c lực của Tổng phụ trách, gi p Tổng phụ 
trách rất nhiều việc như: ghi ch p sổ sách, theo d i các phong trào, sinh hoạt sao 
nhi đồng v.v 
IV. Đối tượng khảo sát : 
- Ban chỉ huy Liên Đội, Chi Đội 
V. Phương pháp nghiên cứu. 
Để nghiên cứu thành công đề tài này tôi đã sử dụng các phương pháp sau: 
- Phương pháp đọc sách, tìm tài liệu: hương pháp này gi p tôi hiểu 
thêm về công việc, trách nhiệm, nhiệm vụ, của BCH Liên Chi Đội trong nhà 
Trường Tiểu học. 
- Phương pháp điều tra, thăm dò: hương pháp này gi p tôi tìm hiểu 
được các thành viên trong BCH Liên Chi Đội có em nào hoạt động tốt có em nào 
chưa nhiệt tình thực hiện nhiệm vụ của mình. 
- Phương pháp đàm thoại và thống kê: hương pháp này gi p tôi khi tôi 
tiếp x c, nói chuyện với các em tôi năm r hơn những công việc các em làm được, 
chưa được. Từ đó tôi có biện pháp gi p các em thực hiện đ ng nhiệm vụ và làm tốt 
vai trò của BCH Liên Chi Đội. 
- Phương pháp nêu gương: Đối với phương pháp này tôi nêu gương 
những em thực hiện tốt vai trò trách nhiệm của mình. 
 - Phương pháp thực nghiệm: là phương pháp mà người giáo viên Tổng 
phụ trách đội cần áp dụng nh m để kiểm tra kết quả quá trình áp dụng đề tài. Từ đó 
r t ra được những nhận x t cụ thể của những phương pháp sử dụng. 
Biện pháp tập huấn Ban chỉ huy Liên - Chi đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động công 
tác Đội Trường Tiểu học Nguyễn Trãi 
 4/16 
Hoạt động Đội Thiếu niên Tiền hong Hồ Chí Minh ở trường Tiểu học 
rất đa dạng và phong ph . Vì vậy muốn đ y mạnh phong trào Đội đòi hỏi người 
Tổng phụ trách phải quan tâm đến rất nhiều việc. Tuy nhiên do thời gian có hạn 
nên tôi chỉ tập trung nghiên cứu ở những em Ban chỉ huy Liên Chi Đội và chỉ 
nghiên cứu ở Trường Tiểu học Nguy n Trãi. 
VI. Phạm vi nghiên cứu 
- Năm học 2017- 2018 
Biện pháp tập huấn Ban chỉ huy Liên - Chi đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động công 
tác Đội Trường Tiểu học Nguyễn Trãi 
 5/16 
PHẦN II: NỘI DUNG 
I. Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn 
1. Cơ sở lí luận 
Hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là con đường giáo dục 
không thể thiếu trong quá trình giáo dục các em. Bởi vì mỗi trẻ em trong quá trình 
giáo dục để phát triển trí tuệ, ph m chất, năng lực đều phải thông qua hệ thống giáo 
dục trong nhà trường, gia đình và xã hội, đặc biệt là trong nhà trường Phổ thông. 
Đối với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh giáo dục thông qua các hoạt 
động thực tiển của đội và tự rèn luyện của Đội viên. Chính vì vậy Đội Thiếu niên 
Tiền Phong được Đảng và Bác Hồ coi đó là sự nghiệp đào tạo lớp người mới cho 
đất nước. 
Đội viên Thiếu niên Tiền Phong cần biết và hiểu được nội dung ý nghĩa 
truyền , những người đã hy sinh thân mình dành lại độc lập tự do cho đất nước, sự 
nghiệp của Đảng để các em quyết tâm rèn luyện, học tập, phấn đấu trở thành con 
ngoan, trò giỏi, Đội viên tốt, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. 
Trong thời kỳ thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay dưới sự lãnh 
đạo của Đảng cần thiết phải có đội ngũ cán bộ đủ tài, đủ đức, đủ trình độ năng lực 
để đảm nhận được công việc. Do đó cần phải quan tâm giáo dục đào tạo thế hệ trẻ, 
bởi đó là những chủ nhân tương lai của đất nước. 
Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh là lực lượng giáo dục nồng cốt 
trong nhà trường phổ thông nói chung và bậc Tiểu học nói riêng. Đội là tổ chức 
của các em, do các em làm chủ, cùng với các lực lượng khác trong nhà trường phổ 
thông. Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy làm mục tiêu để giáo dục và phấn đấu, rèn luyện 
Đội viên theo chương trình rèn luyện Đội viên. Mỗi hoạt động của Đội Thiếu niên 
Tiền Phong Hồ Chí Minh là một hoạt động giáo dục và góp phần xây dựng đội 
vững mạnh. 
Biện pháp tập huấn Ban chỉ huy Liên - Chi đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động công 
tác Đội Trường Tiểu học Nguyễn Trãi 
 6/16 
Muốn có được một lực lượng đội vững mạnh thì đòi hỏi phải có Ban Chỉ 
Huy (BCH) Liên Chi Đội giỏi, năng động, linh hoạt trong các hoạt động. Vì vậy 
công tác tập huấn Ban Chỉ Huy Liên Chi đội là việc làm rất cần thiết và thường 
xuyên cho mỗi năm học. 
Qua thực tế làm Tổng phụ trách nhiều năm ở trường Tiểu học Nguy n Trãi- 
Thanh Xuân – Hà Nội , tôi nhận thấy Ban chỉ huy Liên Chi đội là vai trò nồng cốt 
trong các phong trào của đội. Ban chỉ huy Liên Chi Đội là cánh tay đ c lực cho 
Tổng phụ trách, là lực lượng trực tiếp triển khai các kế hoạch của đội đến các Chi 
Đội và đội viên thực hiện. 
2. Cơ sở thực tiễn. 
Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức của Thiếu nhi Việt Nam 
do chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập ra, Đoàn Thanh 
niên Cộng sản Hồ Chí Minh trực tiếp phụ trách. Đội là tổ chức nòng cốt trong các 
phong trào Thiếu nhi, là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng 
dự bị của Đoàn Thanh niên Cộng sản. 
Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu cho 
Đội viên, gi p đội viên phát triển mọi khả năng trong học tập và trong hoạt động 
Đội. 
Qua tìm hiểu thực tế trong trường Tiểu học, học sinh ở lứa tuổi Tiểu học thì 
các em rất hiếu động. trong nhà trường hoạt động học tập là chủ yếu. nhưng các 
hình thức hoạt động, vui chơi cũng góp phần phát triển con người. Khi lên 6 tuổi 
các em bước vào lớp 1, lần đầu tiên các em được làm quen với rất nhiều cái mới, 
nhiều lĩnh vực, kiến thức khoa học, kiến thức kỹ năng Bên cạnh đó các em cần 
phải tiếp thu kiến thức khoa học, tự nhiên, xã hội ( gọi chung là h oạt động học 
tập) các em còn phải thực hiện theo quy định, nề nếp, nội quy của nhà trường và 
các mặt hoạt động của Đội, dù được học tập theo nội quy của nhà trường, của Đội 
nhưng các em v n có thói quen vui chơi chưa thực sự đi vào nề nếp. Trong thời 
Biện pháp tập huấn Ban chỉ huy Liên - Chi đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động công 
tác Đội Trường Tiểu học Nguyễn Trãi 
 7/16 
gian học tập hết bậc Tiểu học khó có thể rèn luyện các em thói quen nghiêm t c 
trong giờ học ( học ra học, chơi ra chơi). Để các em thực hiện tốt các hoạt động, 
hình thành thói quen học tập, rèn luyện có nề nếp, phát huy tính kỷ luật, tinh thần 
đoàn kết thì công tác Đội sẽ góp phần quan trọng trong việc giáo dục các em và 
thực hiện có nề nếp. Với tính “hiếu kì và hiếu động” của các em, cần hướng các em 
học tập, phấn đấu thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng. Muốn 
được như vậy thì hoạt động Đội trong nhà trường cần có kế hoạch cụ thể, để gi p 
các em biết tự mình thực hiện tốt mọi hoạt động và Ban chỉ huy Liên Chi Đội là 
người trực tiếp thực hiện kế hoạch. 
Muốn thực hiện mục tiêu giáo dục và các hoạt động đội trong trường Tiểu 
học thì vai trò của Ban chỉ huy Liên Chi Đội rất quan trọng. Ban chỉ huy Liên Chi 
Đội là cánh tay đ c lực cho Tổng phụ trách trong việc thực hiện nhiệm vụ năm 
học. Để Ban chỉ huy Liên Chi đội thực hiện tốt nhiệm vụ của mình thì Tổng phụ 
trách cần quan tâm, tập huấn tốt Ban chỉ huy Liên Chi Đội tạo điều kiện cho các 
em phát huy tốt khả năng tự quản của từng Chi Đội và Liên Đội. Vì vậy việc tập 
huấn Ban chỉ huy Liên Chi Đội là việc làm vô cùng quan trọng và cấp thiết, bồi 
dưỡng Ban chỉ huy Liên Chi Đội là nâng cao những ph m chất, năng lực hoạt động 
của Ban chỉ huy Liên Chi Đội. Tập huấn Ban chỉ huy Liên Chi Đội là việc làm mà 
đòi hỏi người Tổng phụ trách phải kiên nh n, bền bỉ trong quá trình tập huấn để đạt 
kết quả cao. 
Chính vì vậy Ban chỉ huy Liên Chi Đội đống vai trò nồng cốt cho phong trào 
đội trong nhà trường Tiểu học nên tôi quyết định chọn đề tài “Biện pháp tập 
huấn Ban chỉ huy Liên-Chi Đội, nhằm nâng cao chất lượng hoạt động công 
tác Đội trường Tiểu học Nguyễn Trãi”. 
Biện pháp tập huấn Ban chỉ huy Liên - Chi đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động công 
tác Đội Trường Tiểu học Nguyễn Trãi 
 8/16 
II. Thực trạng và các vấn đề cần được giải quyết 
 Bản thân tôi tự nhận thấy hoạt động phong trào đội của trường còn nhiều hạn chế 
như: các em trong Ban chỉ huy Liên Chi Đội chưa biết ghi sổ sách, chưa mạnh dạn 
trong việc báo cáo. Tôi tự hỏi là hoạt động đội chưa mạnh, chưa đạt kết quả cao là 
do đâu? Tôi luôn trăn trở với câu hỏi như thế và sau một thời gian tìm hiểu tôi đã 
tìm ra được những nguyên nhân sau: 
 . Về phía Ban chỉ huy Liên Chi Đội: 
+ Ban chỉ huy Liên Chi Đội chưa làm đ ng vai trò và trách nhiệm của người 
chỉ huy. Từng thành viên trong Ban chỉ huy Liên Chi Đội chưa thực hiện đ ng 
nhiệm vụ được giao, chưa dám chịu trách nhiệm trước tập thể đội, Ban chỉ huy liên 
chi đội còn xem nhẹ vị trí của mình. 
+ Đội viên n m vững kỹ năng chỉ đạt khoảng 50%, Ban chỉ huy chưa n m 
được nội dung hoạt động, chưa hiểu sâu về kế hoạch hoạt động d n đến hoạt động 
đội trong trường chưa đạt kết quả cao. 
2 Về phía giáo viên T ng phụ trách Đội: 
+ Tổng phụ trách chưa có kế hoạch cụ thể cho Ban chỉ huy Liên Chi Đội 
hoạt động, chưa có nội dung tập huấn cụ thể để hướng các em hoạt động có hiệu 
quả. 
+ Chưa phối hợp nhịp nhàng với giáo viên chủ nhiệm lớp và các đoàn thể 
khác trong nhà trường ( chưa có kế hoạch phối hợp cụ thể). 
+ Chưa làm tham mưu tốt với ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện cho 
đội hoạt động. 
 . Về phía phụ huynh: 
+ Chưa được sự quan tâm của phụ huynh học sinh, đa số phụ huynh chưa 
hiểu lợi ích của công tác đội, chỉ quan tâm đến việc học chủ yếu là biết đọc và biết 
viết, cho r ng hoạt động đội không quan trọng. 
Biện pháp tập huấn Ban chỉ huy Liên - Chi đội nhằm nâng cao chất lượng hoạt động công 
tác Đội Trường Tiểu học Nguyễn Trãi 
 9/16 
III- Các biện pháp giải quyết vấn đề. 
Từ thực trạng và những nguyên nhân trên tôi đề ra một số giải pháp cụ thể 
như sau: 
 . Công tác phối hợp với các giáo viên chủ nhiệm và các đoàn 
thể khác trong nhà trường. 
- hối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp lựa chọn nhân sự cho đại hội chi đội. 
Các em phải có đủ khả năng để hoàn thành nhiệm vụ được giao như: có ph m chất 
đạo đức tốt, có năng lực, có năng khiếu, nhất là phải lựa chọn những em có đủ điều 
kiện đi học đầy đủ. Sau khi các chi đội đã đại hội và chọn được nhân sự, tôi trình 
danh sách ứng cử viên cho Ban Giám Hiệu (BGH), Bí thư Chi Đoàn trường xem và 
đi đến thống nhất và tiến hành đại hội Liên Đội. 
- hối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp tạo điều kiện cho các em trong Ban 
chỉ huy tham gia tập huấn tốt và hoạt động phong trào có hiệu quả. 
- hối hợp với Chi Bộ, Chi Đoàn, Công đoàn trường thực hiện tốt kế hoạch 
tập huấn. Chi Đoàn cùng tham gia lớp tập huấn, chi Bộ và Công Đoàn ủng hộ kinh 
phí tập huấn ( mua nước uống cho các em dự lớp tập huấn, tiền in tài liệu tập huấn) 
- Tham mưu với BGH nhà trường tạo điều kiện cho phòng truyền thống, góc 
đội. BCH chỉ huy có nơi làm việc và lưu trữ hồ sơ của đội. Đội đã có phòng riêng, 
có tủ đựng hồ sơ sổ sách, tủ đựng dụng cụ và trang phục của đội, có bàn làm việc. 
 hòng đội được trang trí đầy đủ như ảnh Bác, Cờ Đội, huy hiệu măng non, ảnh 
hoạt động .v.v 
- Vào đầu năm học khi các lớp hợp phụ huynh tôi xin dự họp cùng các